2024年3月，國務院印發了《推動大規模設備更新和消費品以舊換新行動方案》，推動符合條件的高校、職業院校（含技工院校）更新置換先進教學及科研技術設備，提升教學科研水平。為響應政策號召，艾迪普正式啟動了全國范圍內的“高校設備置換計劃”，推出艾迪普RT3D數字教育解決方案，助力新一代數字內容產業人才培養，為發展新質生產力筑牢人才基礎。

    響應政策號召

    推出艾迪普RT3D數字教育解決方案

    近年來，隨著數字經濟、元宇宙等概念的發展，數字技術與實體經濟深度融合，衍生大量新模式、新業態、新場景，在發展新質生產力的時代背景下，產業對數字內容人才的能力要求和職業標準發生顯著變化，培養新型人才成為行業“剛需”。

    艾迪普面向高等教育及職業教育相關專業群，推出艾迪普RT3D數字教育解決方案�；�于自主研發的新一代國產實時3D內容生產工具集與海量素材的“元數云”原創數字資產服務平臺，助力學校搭建各類實驗實訓中心，培養產業亟需的具備跨專業知識體系、綜合運用各類數字技術、熟練掌握新型生產工具的復合型人才。

    方案簡介

    依托艾迪普國產化“3D內容生產工具+素材資源平臺”，助力學校構建各類實驗實訓中心，結合課程體系，為院校提供專業建設與改革、實踐教學條件建設、課程與教材開發、師資培訓、實踐訓練、技能競賽、實習就業等全鏈條服務。

    面向專業

    高等教育：新聞傳播學類、電子信息類、設計學類等相關專業群；

    職業教育：新聞傳播、藝術設計、電子與信息、裝備制造、財經商貿等相關專業群。

    主要課程

    艾迪普基于二十年數字內容產業實踐經驗，通過對新涌現的人才職業種類、能力要求、知識體系等進行大量綜合性調研，打造了《3D短視頻制作》、《虛擬影像創作》、《實時三維可視化創作》、《數字孿生技術與應用》、《無代碼編程與數字交互》等系列課程及相應教輔資源，攜手院校形成“基本能力+交叉融合能力+應用能力”的多維能力培養體系。

    方案價值

    方案以新興無代碼數字內容生產工具、課程建設、實踐實訓等為依托，將新一代3D數字內容生產流程創新性的融入到高校教學和實踐中，降低文科類專業學生掌握虛擬現實、增強現實、虛擬仿真、數字孿生、數據可視化等新形態數字內容生產能力的學習門檻，打通人才培養與產業需求的“最后一公里”，提升學生就業核心競爭力。

    抓住政策風口

    高校設備置換正當時

    國務院印發的《推動大規模設備更新和消費品以舊換新行動方案》中提到，要加大財政政策支持力度，把符合條件的設備更新、循環利用項目納入中央預算內投資等資金支持范圍，同時優化金融支持，引導金融機構加強對設備更新和技術改造的支持，及對符合再貸款報銷條件的銀行貸款給予一定貼息支持。在政策窗口期，高校設備置換正當時。在此背景下，艾迪普正式啟動全國范圍內的“高校設備置換計劃”，具體合作流程如下：

    步驟一：溝通咨詢

    您可以通過來電（電話：010-84972198）或掃描下面二維碼留資方式咨詢艾迪普的“高校設備置換計劃”。

    步驟二：舊設備評估

    我司將安排專業技術人員提供免費現場評估服務，針對客戶現有的老舊或閑置教學設備進行評估，并合理計算折舊價值。

    步驟三：方案設計

    我司將根據院校教學實訓的具體需求、專業特點及評估結果，為客戶量身定制個性化解決方案，高度還原真實產業工作場景，提升實驗實訓教學品質。

    步驟四：合同簽訂

    客戶確認選擇相應方案后，簽訂正式合同，明確雙方權利和義務。

    步驟五：交付、安裝與培訓等

    按照合同約定，完成方案實施、新設備/軟件/實驗實訓室交付、安裝調試、售后支持等服務，確保正常運行和使用。

    在多年教育行業深耕中，艾迪普已與中國傳媒大學、南京大學、上海交通大學、西安交通大學、武漢大學、華中科技大學、安徽大學等超過300家院校達成合作，積累了成熟且完整的學校實驗/實訓室建設、產教融合及校企合作服務能力，能夠攜手伙伴為院校量身定制整體解決方案，歡迎各大院校廣泛咨詢、參與，攜手提高教育水平。

    結語

    人才隊伍的量變過程催生生產力的質變，發展新質生產力歸根結底要靠人才力量。未來，艾迪普將繼續推動教育、人才培養和創新鏈、產業鏈深度融合，攜手院校優化人才培養模式，加快推動形成與新質生產力發展需求相適應的人才結構，助力產業創新發展。