山西大學(xué)是中國(guó)最早的三所國(guó)立大學(xué)之一，與京師大學(xué)堂、北洋大學(xué)堂一起，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代高等教育發(fā)展的新紀(jì)元。近年來(lái)，承載著科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的時(shí)代使命，山西大學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為一所文理工并重的高水平綜合性大學(xué)。作為文理綜合型大學(xué)，歷經(jīng)百年沉淀，在探索創(chuàng)新性教育模式的道路上，依舊煥發(fā)出奪目的光彩。

    近日，山西大學(xué)與TCL商用共同研發(fā)的TCL-E板王多屏電子黑板為山西大學(xué)東山校區(qū)打造了全新的智慧課堂，共創(chuàng)了整體校園綠色環(huán)保全電子書(shū)寫(xiě)展示的教學(xué)、科研環(huán)境。

    E板王多屏電子黑板，通過(guò)多項(xiàng)專利技術(shù)搭建了傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)無(wú)縫融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)書(shū)寫(xiě)展示系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了全電子黑板書(shū)寫(xiě)、多屏電教資源展示、交互觸控等功能。最大程度達(dá)到了為教師減賦、為教學(xué)增效、綠色環(huán)保的目標(biāo)。

TCL-E板王多屏電子黑板

解決了過(guò)去設(shè)備什么問(wèn)題？

    Q、針對(duì)普通書(shū)寫(xiě)板解決以下問(wèn)題：

    普通板授課板書(shū)不能記憶存儲(chǔ)的問(wèn)題；

    粉筆粉塵或液體筆溶劑氣味污染問(wèn)題；

    前排學(xué)生因視角原因不能看清左右部分內(nèi)容的問(wèn)題；

    普通板書(shū)寫(xiě)展示清晰度需提高的問(wèn)題；

    普通板書(shū)寫(xiě)量大時(shí)工作負(fù)荷大問(wèn)題。

    Q、針對(duì)現(xiàn)有交互式、投影電教設(shè)備解決以下問(wèn)題：

    單屏呈現(xiàn)教學(xué)資料，授課時(shí)不能兼顧接受接收程度參差不齊的聽(tīng)眾群體導(dǎo)致的“灌堂”問(wèn)題；

    教學(xué)資料呈現(xiàn)時(shí)，不能控制逐字呈現(xiàn)導(dǎo)致的資料播放速度過(guò)快導(dǎo)致的“灌堂”問(wèn)題；

    授課時(shí)課件制作需要較大的時(shí)間成本的問(wèn)題；

    授課使用的系統(tǒng)軟件特征太多導(dǎo)致系統(tǒng)使用不方便的問(wèn)題；

TCL-E板王多屏電子黑板

和傳統(tǒng)教室設(shè)備有何不同？

    看得清聽(tīng)得見(jiàn)綠色環(huán)保

    開(kāi)就有關(guān)就走簡(jiǎn)單方便

    分鐘學(xué)分鐘會(huì)不易生疏

    對(duì)同學(xué)們

    坐左邊坐右邊都是中心

    快一點(diǎn)慢一點(diǎn)都可趕上

    前無(wú)粉塵之苦后無(wú)視聽(tīng)之累

    對(duì)教師們

    備課排憂解煩授課減負(fù)賦能

    承傳統(tǒng)啟未來(lái)優(yōu)勢(shì)深度融合

    創(chuàng)新產(chǎn)品未來(lái)方向電子板王

    多屏聯(lián)動(dòng)教室和傳統(tǒng)教室有何不同？

創(chuàng)新多屏聯(lián)動(dòng)教學(xué)

生動(dòng)展示，立體教學(xué)

    多屏聯(lián)動(dòng)解決方案支持單屏雙板，多屏多板展示，主屏、副屏彼此交互，屏與屏的內(nèi)容可任意交換，可實(shí)現(xiàn)復(fù)制、聯(lián)動(dòng)等應(yīng)用。從簡(jiǎn)單的平面板書(shū)到多維的課件展示，可以實(shí)現(xiàn)更多、更靈活的教學(xué)模式創(chuàng)新，課堂更生動(dòng)有趣。

    相較于傳統(tǒng)教室，同個(gè)黑板可以展示雙倍、三倍的內(nèi)容。一屏就可以看完文字多的題目、篇幅長(zhǎng)的文章。在三屏黑板的模式下，老師在講臺(tái)中間講解批注時(shí)，點(diǎn)擊翻頁(yè)可將批注的內(nèi)容移至左邊，同時(shí)還可以輕松調(diào)取上下文的內(nèi)容。講解完的內(nèi)容不用立刻擦除，移至兩側(cè)方便同學(xué)理解記錄。

    較于傳統(tǒng)課堂授課，方案取代了傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)黑板，通過(guò)交互智能平板的拼接組合，打開(kāi)更多教學(xué)方式。每塊屏幕在支持播放Word、PDF、PPT、視頻等資源的基礎(chǔ)上，還可以將不同種類的資源在三塊屏幕上同時(shí)展現(xiàn)，在想講解的重點(diǎn)處直接進(jìn)行批注。

    老師在講課時(shí)，可以在主屏播放課件視頻，副屏進(jìn)行黑板書(shū)寫(xiě)，還可以直接在正在播放視頻中批注；將視頻內(nèi)容與課堂講解聯(lián)系起來(lái)，幫助老師更好傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

    超越傳統(tǒng)黑板的功能

    操作簡(jiǎn)潔，多種資源模式

    通過(guò)與山西大學(xué)合作研發(fā)E板王多屏互動(dòng)軟件的操作平臺(tái)，在不改變老師常用課件使用習(xí)慣的同時(shí)，做到了在使用時(shí)“方便、快捷、幾分鐘學(xué)會(huì)、不宜生疏”。

    多屏互動(dòng)平臺(tái)完美適配了老師們的教學(xué)習(xí)慣，讓老師們更快速地掌握智慧黑板的操作，方便探索更多教學(xué)場(chǎng)景的應(yīng)用。

    相較于投影儀，E板王每塊屏幕都可以通過(guò)運(yùn)行windows系統(tǒng)，打開(kāi)各類教學(xué)資源。例如Word、PDF、PPT、音視頻與其他教學(xué)軟件。老師可以在屏幕上直接操作，選擇課堂所需內(nèi)容，打開(kāi)想運(yùn)行的軟件，而且顯示更亮更清晰。

    同時(shí)為互動(dòng)課堂提供多人同時(shí)書(shū)寫(xiě)、實(shí)時(shí)批注、圖形繪制等教學(xué)輔助工具，可以直接在屏幕上一手畫(huà)出三維圖形，一鍵畫(huà)出坐標(biāo)軸。課上不再是單一的黑白板書(shū)，多樣教學(xué)工具輔助老師更好的講解。

    適配多類教學(xué)場(chǎng)景

    多樣組合，靈活適配

    相比傳統(tǒng)教室內(nèi)固定、無(wú)法移動(dòng)的教學(xué)裝置，TCL-E板王多屏聯(lián)動(dòng)方案采用模塊化設(shè)計(jì)，根據(jù)教室不同的實(shí)際大小和需求，進(jìn)行多種模式組合，定制化整體解決方案，靈活搭建智慧教室。保證輕松上手的同時(shí)，帶來(lái)更加清晰明亮的無(wú)塵教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在教室學(xué)習(xí)更沉浸。

    山西大學(xué)多屏聯(lián)動(dòng)解決方案

雙聯(lián)屏解決方案

    滿足百人以下教室教學(xué)

    利用E板王進(jìn)行雙屏聯(lián)動(dòng)

    打破傳統(tǒng)黑板的平面教學(xué)

    豐富教學(xué)工具，課堂更立體

2X2連屏解決方案

    滿足百人以上非階梯教室教學(xué)

    拼接屏搭配E板王

    取代了投影儀和黑板的組合

    展示批注兩不誤

采用三聯(lián)屏解決方案

    滿足百人以上階梯教室教學(xué)

    屏幕更大，聯(lián)動(dòng)更強(qiáng)

    不再擔(dān)心投影顯示看不清

    展示內(nèi)容更多更清晰

    通過(guò)TCL-E板王智慧黑板

    打造多屏聯(lián)動(dòng)互動(dòng)教學(xué)解決方案

    實(shí)現(xiàn)多屏教學(xué)、多屏互動(dòng)，教學(xué)方式靈活多變

    幫助山西大學(xué)完成智慧課堂轉(zhuǎn)型

    讓知識(shí)的傳遞更有效、生動(dòng)

    TCL教育產(chǎn)品賦能智慧課堂建設(shè)

    為高校提供更多元教學(xué)場(chǎng)景

    TCL商用與全國(guó)各地高等院校

    將攜手普及“智慧數(shù)字校園”